Fotos do 5° e 6° encontro do Gestar II,pov. Salinas

Fotos do 5° e 6° encontro do Gestar II,pov. Salinas

Fotos do 5° e 6° encontro do Gestar II,sede

Fotos do 5° e 6° encontro do Gestar II,sede

Fotos do 5° e 6° encontro do Gestar II,sede

Relatório dos 5° e 6° encontros do Gestar II, povoado Salinas

LOCAL: SALA ANEXA DO GINÁSIO MUNICIPAL DIVINO ESPÍRITO SANTO NO POVOADO SALINAS
DATA: 13/04/2011 HORÁRIO: 08:00H AS 12:00H E 14:00H AS 18:00 DURAÇÃO: 8H
PERÍODO: MANHÃ E TARDE
OFICINA: TP3, AVANÇANDO NA PRÁTICA PÁGINAS 124 A 125 E 150 A 151
TUTORA: MARIA JANICLÊDE PEREIRA DE MIRANDA

           Pela manhã iniciou-se o encontro com comentários sobre o a oficina anterior que foi a elaboração do pré-projeto. Enfatizou-se também sobre a falta de leitura dos TPs em casa, estudos individuais do cursista que correspondem a 120 hs, o atraso na entrega dos relatórios das oficinas feitas em sala de aula. Recebeu-se o dicionário de gêneros textuais e os relatórios atrasados que deveriam ter sido entregues no encontro anterior.

          Logo após, os cursistas relataram suas experiências sobre as oficinas realizadas em sala de aula, onde os mesmos ressaltaram os pontos positivos e negativos das mesmas.

Assim, iniciou-se a oficina do TP3, mas antes fez-se uma introdução do que são tipos textuais e citou-se exemplos, avançando na prática das páginas 124 a 125 da unidade 11, seção 3: Sequências tipológicas: o tipo dissertativo, cujo objetivo foi produzir texto com sequências tipológicas descritiva, narrativa e dissertativa.

        Pelo exposto, avaliou-se a oficina e constatou-se que os professores sentiram dificuldades em produzir o texto tendo em mente três sequências tipológicas, tanto que o tempo todo chamava a tutora para orientá-los em suas produções e que segundo eles a falta de prática em produzir textos no seu cotidiano contribuiu para que eles tivessem esta dificuldade e também eles não tinham conhecimento que em um texto poderiam trabalhar com vários tipos textuais. Os professores comentaram que com a atividade individual eles aprenderam mais e que adoraram a atividade proposta.

            À tarde iniciou-se outra oficina do avançando na prática da página 150 a 151 da unidade 12, seção 1: Gêneros textuais e sequências tipológicas, cujo objetivo foi relacionar sequências tipológicas à classificação de gêneros. Então fez-se uma introdução sobre o assunto e entregou-se aos cursistas várias propagandas de revistas para que eles analisassem de acordo com a proposta do avançando na prática. Porém antes formou-se duplas para a realização desta atividade.

       Em suma, avaliou-se a oficina e observou-se que os docentes não tiveram tanta dificuldade em analisarem a propaganda e identificar as sequências tipológicas. Segundo eles ampliaram seus conhecimentos a respeito do gênero propaganda, pois não tinha essa visão sobre o gênero.

        Finalizou-se o encontro enfatizando sobre o TP4-Leitura e processos de escrita I que será o tema trabalhado nos próximos encontros. Pediu-se aos cursistas que realizassem duas oficinas em sala de aula, uma referente à unidade 11 e outra referente à unidade 12.

Relatório dos 5° e 6° encontros do Gestar II, sede de Ribeira do piauí

LOCAL: GINÁSIO MUNICIPAL DIVINO ESPÍRITO SANTO

DATA: 12/04/2011 HORÁRIO: 08:00H AS 12:00H E 14:00H AS 18:00 DURAÇÃO: 8H

PERÍODO: MANHÃ E TARDE

OFICINA: TP3, AVANÇANDO NA PRÁTICA PÁGINAS 124 A 125 E 150 A 151

TUTORA: MARIA JANICLÊDE PEREIRA DE MIRANDA

           Pela manhã iniciou-se o encontro com comentários sobre o a oficina anterior que foi a elaboração do pré-projeto. Enfatizou-se também sobre a falta de leitura dos TPs em casa, estudos individuais do cursista que correspondem a 120 hs, o atraso na entrega dos relatórios das oficinas feitas em sala de aula.

Logo após, os cursistas relataram suas experiências sobre as oficinas realizadas em sala de aula, onde os mesmos ressaltaram os pontos positivos e negativos das mesmas.

         Assim, iniciou-se a oficina do TP3, mas antes fez-se uma introdução do que são tipos textuais e citou-se exemplos, avançando na prática das páginas 124 a 125 da unidade 11, seção 3: Sequências tipológicas: o tipo dissertativo, cujo objetivo foi produzir texto com sequências tipológicas descritiva, narrativa e dissertativa.

        Pelo exposto, avaliou-se a oficina e constatou-se que os professores sentiram dificuldades em produzir o texto tendo em mente três sequências tipológicas, tanto que o tempo todo chamava a tutora para orientá-los em suas produções e que segundo eles a falta de prática em produzir textos no seu cotidiano contribuiu para que eles tivessem esta dificuldade e também eles não tinham conhecimento que em um texto poderiam trabalhar com vários tipos textuais. Os professores comentaram que com a atividade individual eles aprenderam mais e que adoraram a atividade proposta.

            À tarde iniciou-se outra oficina do avançando na prática da página 150 a 151 da unidade 12, seção 1: Gêneros textuais e sequências tipológicas, cujo objetivo foi relacionar sequências tipológicas à classificação de gêneros. Então fez-se uma introdução sobre o assunto e entregou-se aos cursistas várias propagandas de revistas para que eles analisassem de acordo com a proposta do avançando na prática. Porém antes formou-se duplas para a realização desta atividade.

       Em suma, avaliou-se a oficina e observou-se que os docentes não tiveram tanta dificuldade em analisarem a propaganda e identificar as sequências tipológicas. Segundo eles ampliaram seus conhecimentos a respeito do gênero propaganda, pois não tinha essa visão sobre o gênero.

        Finalizou-se o encontro enfatizando sobre o TP4-Leitura e processos de escrita I que será o tema trabalhado nos próximos encontros. Pediu-se aos cursistas que realizassem duas oficinas em sala de aula, uma referente a unidade 11 e outra referente a unidade 12.

Relatório do 3° encontro do gestar II, pov. Salinas

LOCAL: SALA ANEXA DO GINÁSIO MUNICIPAL DIVINO ESPÍRITO SANTO NO POVOADO SALINAS

DATA: 30/03/2011 HORÁRIO: 08:00H AS 12:00H DURAÇÃO: 4H

PERÍODO: MANHÃ

OFICINA: ELABORAÇÃO DO PRÉ-PROJETO

TUTORA: MARIA JANICLÊDE PEREIRA DE MIRANDA

          O encontro iniciou-se com a leitura do texto reflexivo Observar e Pensar de Kanitz

Stephen. Em seguida, comentou-se sobre o que foi trabalhado no encontro anterior. Os professores não entregaram os dicionários de gêneros textuais e nem os relatórios das oficinas realizadas em suas salas de aulas, pois não realizaram oficinas em sala de aula. Deu-se mais um prazo para que eles realizassem as oficinas em sala de aula.
          Logo após, só um professor (a) relatou sobre sua oficina em sala de aula. Enfatizou-se novamente sobre como funciona o programa Gestar II. Por conseguinte, introduziu-se o assunto Projeto de pesquisa: metodologia e elaboração. Mostrou-se que é um gênero textual com linguagem padrão e características próprias do gênero. Porém enfatizou-se que antes da elaboração do projeto, elaborar-se-ia um pré-projeto cujos verbos deveriam estar no tempo futuro e o projeto seria escrito com verbos no tempo passado... Formaram-se um grupo. Entregou-se o material de metodologia científica produzido pelo SENAC/PI. Material prático, objetivo e de fácil compreensão. Os professores levaram os materiais sobre leitura para pesquisarem.    
          Por fim, pediu-se como dever de casa aos cursistas que lessem as unidades 11 e 12 do TP3-Gêneros e Tipos Textuais e que escolhessem uma atividade da unidade 10 para fazem a 2° oficina em sala de aula e reforçou-se aos professores que poderiam adaptar ou criar a atividade.

RELATÓRIO DO 3° E 4° ENCONTRO DO GESTAR II, SEDE

LOCAL: BIBLIOTECA MUNICIPAL PROFESSOR RAIMUNDO

DATA: 29/03/2011 HORÁRIO: 08:00H AS 12:00H E DAS 14:00H AS 18:00H DURAÇÃO: 8H PERÍODO: MANHÃ E TARDE

OFICINA: ELABORAÇÃO DO PRÉ-PROJETO

TUTORA: MARIA JANICLÊDE PEREIRA DE MIRANDA

         O encontro iniciou-se com a leitura do texto reflexivo Observar e Pensar de Kanitz Stephen, em seguida comentou-se sobre o que foi trabalhado no encontro anterior. Os professores entregaram os dicionários de gêneros textuais e os relatórios das oficinas realizadas em suas salas de aulas.
         Logo após, cada professor (a) relatou sobre suas oficinas em sala de aula. Percebeu-se o entusiasmo nos professores ao discorrerem sobre o assunto gêneros textuais e um deles comentou que esse assunto é tão importante que irá transmitir a outros professores que não fazem parte do Gestar II.
         Por conseguinte, introduziu-se o assunto Projeto de pesquisa: metodologia e elaboração. Mostrou-se que é um gênero textual com linguagem padrão e características próprias do gênero. Porém enfatizou-se que antes da elaboração do projeto, elaborar-se-ia um pré-projeto cujos verbos deveriam estar no tempo futuro e o projeto seria escrito com verbos no tempo passado... Formaram-se dois grupos um com os professores da sede e outro com os professores do povoado Barriguda. Entregou-se o material de metodologia científica produzido pelo SENAC/PI. Material prático, objetivo e de fácil compreensão. Os professores levaram os materiais sobre leitura para pesquisarem.
          Por fim, pediu-se como dever de casa aos cursistas que lessem as unidades 11 e 12 do TP3-Gêneros e Tipos Textuais e que escolhessem uma atividade da unidade 10 para fazem a 2° oficina em sala de aula e reforçou-se aos professores que poderiam adaptar ou criar a atividade.