Relatório dos 5° e 6° encontros do Gestar II, sede de Ribeira do piauí

LOCAL: GINÁSIO MUNICIPAL DIVINO ESPÍRITO SANTO

DATA: 12/04/2011 HORÁRIO: 08:00H AS 12:00H E 14:00H AS 18:00 DURAÇÃO: 8H

PERÍODO: MANHÃ E TARDE

OFICINA: TP3, AVANÇANDO NA PRÁTICA PÁGINAS 124 A 125 E 150 A 151

TUTORA: MARIA JANICLÊDE PEREIRA DE MIRANDA

           Pela manhã iniciou-se o encontro com comentários sobre o a oficina anterior que foi a elaboração do pré-projeto. Enfatizou-se também sobre a falta de leitura dos TPs em casa, estudos individuais do cursista que correspondem a 120 hs, o atraso na entrega dos relatórios das oficinas feitas em sala de aula.

Logo após, os cursistas relataram suas experiências sobre as oficinas realizadas em sala de aula, onde os mesmos ressaltaram os pontos positivos e negativos das mesmas.

         Assim, iniciou-se a oficina do TP3, mas antes fez-se uma introdução do que são tipos textuais e citou-se exemplos, avançando na prática das páginas 124 a 125 da unidade 11, seção 3: Sequências tipológicas: o tipo dissertativo, cujo objetivo foi produzir texto com sequências tipológicas descritiva, narrativa e dissertativa.

        Pelo exposto, avaliou-se a oficina e constatou-se que os professores sentiram dificuldades em produzir o texto tendo em mente três sequências tipológicas, tanto que o tempo todo chamava a tutora para orientá-los em suas produções e que segundo eles a falta de prática em produzir textos no seu cotidiano contribuiu para que eles tivessem esta dificuldade e também eles não tinham conhecimento que em um texto poderiam trabalhar com vários tipos textuais. Os professores comentaram que com a atividade individual eles aprenderam mais e que adoraram a atividade proposta.

            À tarde iniciou-se outra oficina do avançando na prática da página 150 a 151 da unidade 12, seção 1: Gêneros textuais e sequências tipológicas, cujo objetivo foi relacionar sequências tipológicas à classificação de gêneros. Então fez-se uma introdução sobre o assunto e entregou-se aos cursistas várias propagandas de revistas para que eles analisassem de acordo com a proposta do avançando na prática. Porém antes formou-se duplas para a realização desta atividade.

       Em suma, avaliou-se a oficina e observou-se que os docentes não tiveram tanta dificuldade em analisarem a propaganda e identificar as sequências tipológicas. Segundo eles ampliaram seus conhecimentos a respeito do gênero propaganda, pois não tinha essa visão sobre o gênero.

        Finalizou-se o encontro enfatizando sobre o TP4-Leitura e processos de escrita I que será o tema trabalhado nos próximos encontros. Pediu-se aos cursistas que realizassem duas oficinas em sala de aula, uma referente a unidade 11 e outra referente a unidade 12.