RELATÓRIO DOS 15° E 16° ENCONTROS DO GESTAR II , SEDE

LOCAL: GINÁSIO MUNICIPAL DIVINO ESPÍRITO SANTO (MANHÃ) E NA BIBLIOTECA MUNICIPAL PROFESSOR RAIMUNDO (TARDE)
DATA: 22/09/2011 HORÁRIO: 08:00H AS 12:00H E 14:00H AS 17:00H DURAÇÃO: 7H PERÍODO: MANHÃ E TARDE
OFICINA: TP1, UNIDADES: 3 E 4
TEMA: O TEXTO COMO CENTRO DAS EXPERIÊNCIAS NO ENSINO DE LÍNGUA E A INTERTEXTUALIDADE
TUTORA: MARIA JANICLÊDE PEREIRA DE MIRANDA.

       Pela manhã, iniciou-se o encontro com a leitura do cronograma de atividades. Depois, explanou-se sobre o conteúdo das unidades 3 e 4 do TP1(Linguagem e Cultura). Em seguida, formou-se 3 grupos e entregou-se um texto a cada um. Os textos eram um soneto de Luís de Camões, O amor é fogo que arde sem se ver..., uma música do Legião Urbana, Monte Castelo e O amor de Coríntios 13. Solicitou-se a leitura e a identificação do processo intertextual dos mesmos. Enfatizou-se que este assunto: a intertextualidade seria o mais explorado durante o encontro devido sua relevância no cotidiano do trabalho de cada professor. Então, os grupos continuaram formados e sorteou-se as três seções da unidade 3. Cada grupo leu, discutiu, escolheu uma atividade para fazem coletivamente e socializaram o conteúdo de cada seção. Finalizou-se a unidade 3 com a leitura e discussão do texto de referência: História de um conceito das páginas 123 a 124. À tarde, deu-se continuidade com a unidade 4: A intertextualidade. Iniciou-se com a seção 1: O diálogo entre textos: a intertextualidade e seu objetivo. Leu-se o texto da página 134 para reflexão e debate com os cursistas. Fez-se a atividade 1, 2 e 3. Por conseguinte, enfatizou-se sobre a importância da seção 2: As várias formas da intertextualidade e seu objetivo. Respondeu-se a atividade 5, 6, 7, 8 e 9. Além disso, explanou-se sobre a seção 3: O ponto de vista. Por último, fez-se a atividade da oficina 2 da unidade 4, páginas 172 e 173 cujo tema do texto: A língua ( Fábula da tradição judica). In Fábulas... em Cartão Postal. Belo Horizonte: Autêntica. s/d. Contudo, solicitou-se aos cursistas que entregassem o projeto no final de novembro e como dever de casa, pediu-se que escolhessem uma atividade referente as unidades estudadas: 3 e 4 para fazerem com seus alunos em sala de aula. Conclui-se com uma avaliação do encontro.