LOCAL: SALA ANEXA DO GINÁSIO MUNICIPAL DIVINO ESPÍRITO SANTO (MANHÃ)
DATA: 27/09/2011 HORÁRIO: 08:00H AS 12:00H DURAÇÃO: 4H PERÍODO: MANHÃ
OFICINA: TP1, UNIDADES: 3 E 4
TEMA: O TEXTO COMO CENTRO DAS EXPERIÊNCIAS NO ENSINO DE LÍNGUA E A INTERTEXTUALIDADE
TUTORA: MARIA JANICLÊDE PEREIRA DE MIRANDA
DATA: 27/09/2011 HORÁRIO: 08:00H AS 12:00H DURAÇÃO: 4H PERÍODO: MANHÃ
OFICINA: TP1, UNIDADES: 3 E 4
TEMA: O TEXTO COMO CENTRO DAS EXPERIÊNCIAS NO ENSINO DE LÍNGUA E A INTERTEXTUALIDADE
TUTORA: MARIA JANICLÊDE PEREIRA DE MIRANDA
Pela manhã, iniciou-se o encontro com a leitura do cronograma de atividades. Depois, explanou-se sobre o conteúdo das unidades 3 e 4 do TP1 (Linguagem e Cultura). Em seguida, formou-se entregou-se um texto a cada um dos cursistas. Os textos eram um soneto de Luís de Camões, O amor é fogo que arde sem se ver..., uma música de Legião Urbana, Monte Castelo e O amor de Coríntios 13. Solicitou-se a leitura e a identificação do processo intertextual dos mesmos. Enfatizou-se que este assunto: a Intertextualidade seria o mais explorado durante o encontro devido sua relevância no cotidiano do trabalho de cada professor. Então, sorteou-se as três seções da unidade 3. Cada professor leu individualmente e escolheu uma atividade para fazem coletivamente e socializaram o conteúdo de cada seção.
Então, deu-se continuidade com a unidade 4: A intertextualidade. Iniciou-se com a seção 1: O diálogo entre textos: a intertextualidade e seu objetivo. Leu-se o texto da página 134 para reflexão e debate com os cursistas. Fez-se a atividade 1, 2, 3. Por conseguinte, enfatizou-se sobre a importância da seção 2: As várias formas da intertextualidade e seu objetivo. Respondeu-se a atividade 5, 6, 7, 8 e 9.
Contudo, solicitou-se aos cursistas que entregassem o projeto no final de novembro e como dever de casa, pediu-se que escolhessem uma atividade referente as unidades estudadas: 3 e 4 para fazerem com seus alunos em sala de aula. Conclui-se com uma avaliação do encontro.
Então, deu-se continuidade com a unidade 4: A intertextualidade. Iniciou-se com a seção 1: O diálogo entre textos: a intertextualidade e seu objetivo. Leu-se o texto da página 134 para reflexão e debate com os cursistas. Fez-se a atividade 1, 2, 3. Por conseguinte, enfatizou-se sobre a importância da seção 2: As várias formas da intertextualidade e seu objetivo. Respondeu-se a atividade 5, 6, 7, 8 e 9.
Contudo, solicitou-se aos cursistas que entregassem o projeto no final de novembro e como dever de casa, pediu-se que escolhessem uma atividade referente as unidades estudadas: 3 e 4 para fazerem com seus alunos em sala de aula. Conclui-se com uma avaliação do encontro.
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